Marker vol. 6
2022/2023
Katarína
Bieliková
Sdružení D, Olomouc
Rozhodla som sa pre Marker pretože som chcela načerpať nové vedomosti, skúsenosti a inšpirácie pre moju prácu s mládežou. Taktiež načerpať silu a kompetencie a sebavedomie pre prácu aj osobný život. Pomôže mi pracovať viac systematicky, inovatívne a profesionálne.
Vendula
Březinová
Školenie Marker CS mi odporučilo vedenie našej školy. V kompetenciách a kompetenčnom vzdelávaní vidím veľký zmysel, ale stále hľadám spôsoby, ako všetko uchopiť. Príprava vzdelávacích aktivít mi zvyčajne zaberie veľa času a často mám pocit, že mi niečo chýba. Veľa vecí okolo vzdelávania robím intuitívne a mám pocit, že ich potrebujem uvedomiť, pomenovať, pochopiť.
V ScioŠkolách pracujeme takmer so všetkými princípmi, s ktorými pracuje Marker. Už po prvej fáze vzdelávania mám pocit, že som si osvojil dostatok pojmov a dal som si ich do správneho kontextu. Na vzdelávacie aktivity sa začínam pozerať inak a verím, že počas školenia sa ich naučím aj ľahšie vytvárať a také, ktoré budú mať pre deti zmysel.
Miloš
Ďuratný
O vzdelávaní Marker som sa dozvedel popri práci s mládežou. Veľmi pozitívne pocity vo mne vyvolalo, keď ma vybrali na toto vzdelávanie, o ktorom som počul ako napomohlo v rozvoji ľuďom v mojom okolí. Môj pozitívny pocit sa ďalej stupňoval počas vzdelávania, popri čerpaní nových vedomostí a najmä zručností, pre získanie ktorých som sa na Marker prihlásil. Odnášam si rozšírenie obzoru, inšpirácie pri aktivitách neformálneho vzdelávanie a najmä iný pohľad na Bloomovu taxoonómiu, prácu s ňou v praxi. Na tomto výnimočnom vzdelávaní oceňujem osobný prístup, ktorý mi vo veľkej miere napomohol v osobnom raste zadefinovaných kompetencií, v ktorých som sa chcel posunúť a rásť.
Vít
Dvořák
Slovo Marker sa v našej organizácii už dlho skloňuje ako veľká vec, vrátane žiarivého úsmevu a nadšenia na tvári môjho kolegy Pepy Hrušky. Dôvod, prečo som si vybral práve Marker, bol okrem výborných referencií najmä ten, že cítim, že v mojej práci sú momenty, keď mi „niečo“ chýba a potrebujem v tom nájsť istotu. Istotu, aby som nemal v hlave napätie a mohol byť pritom prázdnejší.
Určite to pomôže s perspektívou a cieľmi, s ktorými ja alebo ktokoľvek iný vstupuje do triedy. Ponúkne mi aj nástroje, v ktorých môžem nájsť potrebné kompetencie.
Silvia
Fáberová
K Markeru som sa dostala vďaka mojej manažérke, ktorá už absolvovala školenie s Tomášom Peškom a navrhla mňa a moju kolegyňu na toto školenie, pretože vnímala potenciál, ktorý sa dá ďalej rozvíjať na rôznych úrovniach. Som koordinátorkou duálneho vzdelávania a zároveň pokračujem v školení našich interných inštruktorov /kolegov, ktorí pracujú s mladými ľuďmi = našimi študentmi duálneho vzdelávania.
Marker mi pomôže poskytnúť nové pohľady na prácu s mládežou a inšpiráciu, ako „robiť veci inak“ – byť kreatívny aj vecný podľa potrieb vyplývajúcich z požiadaviek nášho interného vzdelávacieho systému. Ponúknuť mi skúsenosť, ktorú môžem uplatniť v praxi a ďalej začleniť na podporu svojho osobného a profesionálneho rozvoja.
Michaela
Fintorová
Tento rok bol pre mňa prelomový na mnohých úrovniach, vrátane rozhodnutia začať pracovať s mládežou na plný úväzok. Moji kolegovia v našej organizácii už Markerom prešli, takže bolo pre mňa prirodzené, že som si Marker vybral ako súčasť svojho sebarozvoja.
Mojím snom je vedieť efektívne pracovať so skupinami a mladými ľuďmi, získanie informácií a praxe o tom, „ako“ to robiť, bude pre našu organizáciu veľkým prínosom, pretože budem môcť podporiť svojich kolegov.
Ivica
Franeková
Vo všeobecnosti si potrebujem rozširovať a prehlbovať svoje vedomosti a zručnosti, upevňovať svoje znalosti, overovať svoje skúsenosti, skúmať nové možnosti a prístupy. Sieť.
Hneď ako som si prečítala koncepciu celého školenia, bolo mi jasné, že presne toto potrebujem, práve preto, že nielenže zastupujem aktivity zamerané na mládež, ale s mládežou prichádzam pravidelne do kontaktu, či už ako moderátorka diskusií, vychovávateľka alebo organizátorka a mentorka dobrovoľníckych cieľov.
Verím v silu systematickej práce s mládežou. Vidím reálne výsledky a dopady a nechcem nič pokaziť, ak mám na to kapacity a zdroje.
Josef
Zvoníček
Neformálne vzdelávanie je skvelým nástrojom na oslovenie mladých ľudí, ich motiváciu a vytvorenie priateľského a otvoreného prostredia, ktoré cítim potrebu zlepšiť, a preto som sa prihlásil na školenie Marker. Určite mi pomôže vniesť do mojej práce s mladými ľuďmi viac kvality, vedomostí a sebadôvery, ale aj osobného rozvoja a nových kontaktov pre prípadnú spoluprácu.
Vendula
Holubová
Prihlásil som sa, aby som si rozšírila obzory, získala inšpiráciu a osobnostný rast. Chcem priniesť čerstvý vietor a nové skúsenosti do našej organizácie a pracovať s našimi mladými dobrovoľníkmi.
Lucia
Horevajová
Na Marker som narazila, keď som hľadala školenie zamerané na lektorské zručnosti, a jeho koncept ma veľmi zaujal. Jedným z hlavných dôvodov, prečo som si ho vybrala, bolo, že ide o dlhodobý formát školenia, ktorý mi vyhovuje viac ako jednorazové semináre/workshopy. Môže prispieť k štruktúrovanejšej práci s mládežou v našej organizácii, príprave aktivít a programov.
Denisa
Horváthová
Moja spoločnosť ma vybrala, aby som sa pripojil k Markeru, a poskytla mi podporu, aby som mohol získať nové informácie a skúsenosti v oblasti vzdelávania mládeže a podpory inštruktorov. Školenie bude prínosom pre našu spoločnosť, ale predovšetkým pre mňa ako inštruktorku, aby som mohla ďalej vzdelávať študentov a ich inštruktorov. Chcem sa naučiť, ako vytvárať obsah a potom ho presunúť do aktivity tak, aby na seba nadväzoval.
Jana
Javorová
V našom skautskom oddiele hľadáme spôsoby, ako robiť veci lepšie, kvalitnejšie, ako osloviť mladých ľudí a pripraviť pre nich kvalitný program. Do Markeru som sa pridala na odporúčanie kamaráta, bývalého absolventa Markeru. Od školenia očakávam rozšírenie svojich vedomostí o neformálnom vzdelávaní, nové a inovatívne pohľady a prístupy v systematickej práci s mládežou.
Sylvia
Strámová
Na Marker som sa rozhodla prihlásiť na základe odporúčania absolventov Komenského inštitútu, ktorý bol zárukou kvalitného a hodnotného vzdelania. Chcela by som sa naučiť efektívne pracovať s mladými ľuďmi a zaujímajú ma osvedčené spôsoby a metódy neformálneho vzdelávania. V novej pozícii riaditeľky centra by som chcela rozvíjať svoje kompetencie v tomto smere.
Vďaka Markeru by som chcela začať pravidelne pracovať s mládežou, zapájať ju do spoločných aktivít, vnímať jej aktuálne potreby, vytvárať priestor pre jej sebarealizáciu.
Matyáš
Jurák
Rozhodol som sa prihlásiť do programu Marker z dvoch hlavných dôvodov. Prvým je moja vlastná túžba po vzdelávaní v oblasti práce s mládežou. Druhým dôvodom sú skvelé referencie v mojom najbližšom okolí na predchádzajúce ročníky Markeru. Práve súbeh týchto dvoch dôvodov ma potom viedol k podaniu prihlášky. Som tu v mene organizácie Akadémia psychológie, pričom našou hlavnou činnosťou sú prípravné kurzy pre uchádzačov o štúdium psychológie na vysokej škole. Okrem tejto činnosti sa však venujeme aj psychologickému vzdelávaniu a práve neformálnym vzdelávacím aktivitám. Skúsenosti získané v Markeri plánujeme využiť na rozšírenie záberu našich aktivít a prehĺbenie ich kvality.
Zuzana
Kašparová
Vždy som sa učila za pochodu od skúsenejších ľudí. Bolo to skvelé, ale túžila som po štruktúrovanejších vedomostiach, a tak som sa prihlásila do Markeru. Okrem iného mi kolegovia, kolegovia a priatelia hovorili, že je to skvelý základ, ktorý nesmiem vynechať. V súčasnosti pracujem na voľnej nohe. Väčšinou trávim čas s feministickým projektom Vyhonit ďábla, nahrávam epizódy podcastov, vystupujem pred publikom alebo sa zamýšľam nad témami sexu a telesnosti. Inokedy prednášam pod hlavičkou DZS (Dům zahraničn spolupráce) alebo Konsent, kde sa venujem prevencii rodovo podmieneného násilia. Z času na čas uverejním článok, napríklad v časopise Druhá směna alebo Heroine, kde sa venujem otázkam sociálnej spravodlivosti, napríklad zdravotnému postihnutiu. Veľkú časť svojho času venujem aj dlhodobému projektu pre mladých ľudí s názvom Akumulátor, v ktorom sa zaoberáme politickou a občianskou angažovanosťou a premýšľame o premene utláčateľských štruktúr spoločnosti. Marker mi môže pomôcť zlepšiť moju pedagogickú prax a dúfam, že budem istejší pri plánovaní vzdelávacích aktivít.
Michaela
Kollariková
V súčasnosti pracujem pre organizáciu Človek v ohrození, kde som súčasťou tímu filmového festivalu Jeden svet. Moja úloha spočíva v koordinácii vzdelávacieho programu pre mládež Jeden svet na školách, v zameraní sa na aktívny inkluzívny prístup podujatia a v zabezpečení toho, aby bol obsah prístupný divákom s rôznymi znevýhodneniami. V Mareene koordinujem dobrovoľnícky program, školím a podporujem ľudí pracujúcich s osobami s udelenou medzinárodnou ochranou. Marker vnímam ako príležitosť lepšie pochopiť potreby cieľových skupín a aktuálne trendy v oblasti vzdelávania a mládeže. Verím, že absolvovanie programu Markeru prinesie do mojej práce systém, štruktúru a udržateľnosť.
Jan
Kopecký
Scioškola Zlín
Účasť v projekte Marker mi odporučilo vedenie mojej školy. Váhal som kvôli časovej náročnosti kurzu, ale keďže kompetencie sú základom nášho vzdelávacieho systému a vnímam, že sa nám ich nie vždy darí dobre poskytovať, prihlásil som sa. Napriek tomu, že mnohé princípy sú mi vlastné a že som čítal Slabikár neformálneho vzdelávania, mnohé pojmy mi začali dávať zmysel až po absolvovaní prvej fázy.
Helena
Lorenc
Hľadala som dlhodobejší vzdelávací kurz, ktorý by obohatil moje vedomosti, a Marker som mala na očiach už asi dva roky, že by to mohol byť ten pravý. Páči sa mi, že sa môžem nielen vzdelávať, ale aj stretávať ďalších inšpiratívnych ľudí. Spolupracujem s viacerými organizáciami na projektoch od kariérového poradenstva cez duševné zdravie študentov až po zážitkové vzdelávanie a mám aj vlastnú neziskovú organizáciu Buď aktívny. Na Markeru som za The Duke of Edinburgh’s International Award. Dúfam, že Marker mi pomôže lepšie pochopiť potreby našej cieľovej skupiny, podporiť ostatných kolegov v poradnom zbore DOFE a dať štruktúru našim aktivitám.
Denisa
Morongová
K Marker CS som sa dostal náhodou vďaka odporúčaniu priateľa na nete… alebo to bol osud? Téma a forma školenia ma nadchli už po prvom prezeraní stránky. Je to presne to, čo teraz potrebujem pre svoju prácu a na získanie sebadôvery. Náš tím sa dlhodobo venuje vzdelávaniu a školeniu širokej verejnosti, zástupcov samosprávy a podpore angažovaných občanov v otázkach ochrany klímy v mestách. Ale vďaka aktívnym študentom, najmä z kolektívu Fridays for Future, sme sa rozhodli ponúknuť naše skúsenosti s aktivizmom, samoorganizáciou a ochranou klímy najmä mladým ľuďom, a tak sme napísali publikáciu Spoločne za klímu (acttogether.eu). Práca s mladými ľuďmi nám začala dávať čoraz väčší zmysel a ako tím sme sa rozhodli, že práve týmto smerom sa chceme uberať. Doteraz som sa však v našich aktivitách pohybovala intuitívne, chýbalo mi metodologické a teoretické ukotvenie. Teším sa, že po dokončení projektu Marker CS budem o našich projektoch premýšľať strategickejšie.
Adam
Olšiak
Rozhodol som sa prihlásiť do programu Marker, pretože som od svojich priateľov počul veľmi pozitívne ohlasy. O tom, že Marker bol ich prvou vzdelávacou cestou. Keďže by som chcel rozvíjať svoje školiteľské kompetencie a stať sa školiteľom, videl som v tom skvelú príležitosť. Pracujem ako školiteľ v organizácii Saplinq o.z., ktorá sa venuje queer advokácii, komunitnému rozvoju, vedie projekt Prizma – poradenské a komunitné centrum pre LGBT+ ľudí a organizuje projekt PRIDE Cat.
Eliška
Němcová
Do programu Marker som sa rozhodla prihlásiť hlavne preto, že sa ráda učím nové veci a ráda sa posúvam. A chcem to odovzdávať a poskytovať aj iným ľuďom, nielen v našej organizácii. Kurz Marker ma oslovil aj preto, že sa začínam viac angažovať v našej organizácii a verím, že vedomosti získané počas školenia mi umožnia kvalitne pracovať s mládežou. Ako organizácia by sme potrebovali dlhodobú víziu, kam smerovať a ako robiť naozaj kvalitnú prácu s mládežou.
Jana
Nývltová
Na školenie Marker CS som sa prihlásil, pretože som sa chcel profesne posunúť a získať nové informácie o vzdelávání mládeže. V našej organizácii pracujeme so všetkými vekovými kategóriami a chcela by som do nej priniesť nové trendy v oblasti vzdelávania (mládeže).
Pavel
Staňo
Chcem rásť… tak som začal hľadať spôsoby, ako sa posunúť v práci s mládežou. Keď som sa dozvedel o Markerovi, dostal som niekoľko dobrých odporúčaní a rozhodol som sa prihlásiť. Pracujem v Dome Ignáca Stuchlého (DIS) ako inštruktor tematických pobytových kurzov pre triedy. Veľa vecí máme vyriešených a ľudia, ktorí to vytvorili, odišli. V Markeri som si uvedomil, že tie veci máme zavedené a podvedome ich využívame. Marker to vráti do mojej organizácie, aby sme to robili vedome.
Tomáš
Sura
Naša riaditeľka mi povedala o Markeri a hovorila o ňom ako o vzdelávaní, ktoré mi môže pomôcť v mojej práci s mládežou. Keďže v našom centre pracujem len niečo vyše 1,5 roka, myslel som si, že sa mi to bude hodiť, keďže som ešte nemal skúsenosti s prácou s mládežou, ale skôr s deťmi. Marker vnímam ako príležitosť zdokonaliť sa, získať informácie od ľudí, ktorí v tejto oblasti pracujú už roky, a možno prísť na to, ako ich osloviť a urobiť z nášho centra miesto pre viac mladých ľudí ako len pre deti.
Markéta
Svitáková
Chcem si upevniť svoje vedomosti v oblasti neformálneho vzdelávania. Mám veľa praxe, ale potrebujem si metodiku ukotviť do väčšieho celku. Chcem sa naučiť, čo je to kompetenčné vzdelávanie a ako s ním pracovať, alebo ako identifikovať a pomenovať potreby mladých ľudí na ČVUT.
Gabriela
Faitová
